Tensões decoloniais e complexidade do conhecimento sociocultural da subalternidad
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Este trabalho analisa a natureza incomensurável e imensurada da subalternidade, que materializa uma posição sem uma identidade cuja inteligibilidade é complexa, sobretudo, quando visamos acessar as configurações do seu esquema ontopolítico. A subalternidade constrói uma oposição binária ao Estado-nação É preciso lutar pela produção de novos critérios de legibilidade do sujeito educacional e cultural. Tal problema reduz-se a uma obstrução nas suas regras de inteligibilidade ontopoliticas e existenciais de uma ampla constelação de grupos específicos heterogêneos amalgamados através de problemáticas políticas, estruturais, relacionais, contingentes e históricas que determinam suas unidades de legibilidade cultural. O método usado é o de revisão documental crítica, organizando um corpus crítico de trabalhos de revisão derivados dos estudos interculturais, a subalternidade e a pós-colonialidade. Cada um deles é chave para promover outro tipo de desempenhos epistemológicos ao respeito. Entre os principais resultados e conclusões, observa-se que a subalternidade documenta um problema metodológico mais profundo: não sabemos exatamente em que consiste a agência cultural e política de tais grupos. O único que não devemos esquecer é que, nós, educadores, estamos a serviço de grupos subalternos, nossa tarefa é apreender com seu meio, tornar-nos discípulos do seu espaço cultural.
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