What Faith is Taught? Religious Values and Principles in Three Catechetical Manuals
Published
May 3, 2024
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Erick Adrián Paz-González
https://orcid.org/0000-0001-5526-3244
Mireya Sánchez Teodosio
https://orcid.org/0000-0001-7572-3279
https://orcid.org/0000-0001-5526-3244
Mireya Sánchez Teodosio
https://orcid.org/0000-0001-7572-3279
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Abstract
Catholic catechetical manuals are little studied as discursive support, but they are instrumental in their formative function and are part of institutional power dynamics. By studying these manuals, children and sometimes adults, learn their religious values and social principles, thus contributing to their socialization processes. We study three catechetical manuals of Christian initiation, for the sacraments of Eucharist, Reconciliation and Confirmation, from three Mexican zones (North, Center and South) by using Critical Discourse Analysis (CDA). We aim to understand the values and principles that build each manual and to evidence part of the institutional interests about the children. We found four main values: love, joy, freedom and commitment. However, they have a polysemic and even an imprecise character.
This shows three points: (1) It is not possible to speak of a single Catholic catechesis, explained partially by the histories and interests of the institutions as enunciators; (2) the values and principles, though shared, radically change their orientation and approach, thus evidencing their polysemy; and (3) the presence or absence of the practical or experiential dimension allows inferring the institutional interests.
Keywords
Religion, Catechism, Catechist, Kerigma, Value system, Value socialization, Catholic ChurchReligión, catequistas, catequesis, kerigma, sistema de valores, socialización de valores, Iglesia Católica
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How to Cite
Paz-González, E. A., & Sánchez Teodosio, M. (2024). What Faith is Taught? Religious Values and Principles in Three Catechetical Manuals. Theologica Xaveriana, 74. https://doi.org/10.11144/javeriana.tx74.fevpr
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